卻是細思起，則隱約記得──墨北高是有設立美術班的，可而今喬一澐反倒是來至普通班學習，並非至美術班繼續進修──是為什麼？
於是思及此，方若彤意料外地下意識便問出了口：
「學校，」她一頓，這才驚愕自己竟如此自然地吐露底心之惑，於是乎趕忙掩做試圖尋求其認同地又是一問，顯地不那般生硬：
「是有美術班的，對嗎？」一語方落，喬一澐則不假思索地一頷首：
「是。」聞言，方若彤便知自己方才臆測，果真屬實，從而沒由來地一股腦繼而問著：
「那你──怎麼沒去讀我們學校的美術班？」她下意識地抬眸凝他，一瞬四目相對，映於一側熾光下，瞬顯璀麗，皆是讓二人於彼此眼中，瞬現更為撩動心絃之態，方若彤霎感呼吸一滯，後知後覺地驚愕自己──怎會如此下意識地又問出了口，難掩失措卻也是覆水難收，而於她先入為主認定，喬一澐定會是默不作聲，甚至以逕直拒絕回答此問題之式，結束此回對話之際，她則聞方才聽畢己身之提的喬一澐，穩然啟唇一應──全然不知喬一澐此時所想，僅覺倒還是頭一遭除孫然偑及駱北敐外，有人得以向他提出此問：
「我只喜歡素描，偶爾畫些水彩。」換言之──他並不想加以接觸其餘所屬美術範疇之類別，僅以專情的幾項作為唯一目標，簡短一句，便解釋了所有，方若彤隨後一頷首以示回應，也是，上次翻閱其畫冊時，雖是水彩本，可裡頭繪製的全是素描，這會他提起水彩，倒是沒見過他所畫，希望下次得以有機會一窺。
而於方若彤若有所思之際，喬一澐又是補了句：
「現在，」他則望方若彤專心致志地復是凝向自己，再而緩聲道：
「沒學了。」聞言，方若彤不住一愣──她以為上回他所說之「五、六歲」，是指從五、六歲起，便一直修習美術至今，期間不中斷地持續著──
結果他方才竟說沒學了──他這麼喜歡畫畫，可為什麼沒學了？
於是乎，方若彤又是不假思索一應：
「怎麼……沒繼續學了？」方出口這才復是驚覺，自己恰又不小心越界了，於是忐忑之際，幸而望喬一澐似是不意外她會這般問出口，已然做好心理準備地一字一句啟唇解釋著：
「我的畫畫老師──男的，喜歡我，」此話一出，方若彤復是一愣，反觀當事者本人的喬一澐，則神態自若地接續句：
「國三那年發現，就不學了──」說及此，方若彤以為喬一澐已然說畢一番話，有些不尷不尬，不知做何感想之際，則聞他又是道：
「因為我不喜歡他──戀愛關係的，那種。」此語方落，方若彤聽出了喬一澐的弦外之音──他不想莫名地給予那名老師不切實際的任何希望，以至於索性切斷所有漫想，只為求得一清淨。
方若彤想，喬一澐倒是難得一見的純良之人，非如有些男女，貪圖著曖昧關係下隨之而來的美曼與虛渺，綿延著、不願斷然地拖個百半年仍舊藕斷絲連──
而喬一澐說不喜歡就是不喜歡，頗有身心一致、潔身自愛的道骨。
於是乎方若彤再而頷首以示明瞭，默不作聲地移開目光，此時卻是喬一澐一瞬不移地反是凝她，不知在望些什麼，方若彤也於半晌後驀然覺察，下意識地回望著，喬一澐卻是一反常態地並未因她舉轉移目光，雙目靜凝半晌，竟是誰也沒先認輸，約莫片刻，方若彤一方面不再於小處上糾結，一方面試圖緊抓午休這段不長不短時刻，替喬一澐做好重點複習，於是乎便是啟唇一問：
「怎麼了？」喬一澐這才似是被人由夢裡喚醒般地雙瞳瞬顯清明，顯然已是回歸現實，稍地楞然之際，有些羞赧著面龐，意識到自身不尋常之失態後，趕忙穩下氣，則是一應：
「……沒事。」雖他嘴上道了句沒事，可方若彤見其方才那副樣態，分名有所心事未訴，可方抬首便見鐘面已然抵至十二點三十六，方若彤縱然是想追問，而心有餘且力不足，收起思緒後，趕忙示意喬一澐翻開國文課本──恰巧明天國文課課堂時，國文老師也已安排了個小考，致使方若彤得以一瞧喬一澐於文科方面，是否如理科那般拿手，俐落一俯首則一字一句以著清靈聲線，唸起課文：
「蒹葭蒼蒼，白露為霜。」她頓了會，從而將課本復是遞前，是因方才置地有些靠桌邊，不方便閱覽，而此時教室中除卻喬一澐正後方──也就是那套黑色沙發前那幾扇窗戶，一側議論桌旁的窗戶皆是大開，以至於整個空間已然溢滿金燦燦的光線，也因著教室裡本就配有的幾台電扇，意料外地沒斷電，狀態也挺好，於是乎室內氣溫倒也不至於燥熱，從而迅然掃視一圈，這才接續句：
「所謂伊人，在水一方。」說及此，正當方若彤移目，打算開始解釋內文含意之際，卻不料喬一澐卻是驀地輕啟著唇一道：
「……伊人。」可此時方若彤已然接續講解著課文，僅聞身前人開口低聲說了句什麼，卻未聽清，於是乎轉而止住解釋課文之舉，