、减、乘、除”四个符号。
“或许有人疑惑，此等凡俗之技，何以登大雅之堂，冠以‘大道之基’？”林枫缓缓道，“那我且问诸位，我辈修士，日常修行，何处离得开‘数’？”
他开始枚举：
“灵石修炼，下品、中品、上品，兑换比例几何？此为‘数’。”
“丹药炼制，君臣佐使，药材分量比例若何？火候时辰几分几刻？此为‘数’。”
“阵法布置，节点几何，灵络多长，能量流转效率几成？此为‘数’。”
“便是尔等施展法术，灵力输出多寡，法术轨迹偏移几度，皆与‘数’息息相关！”
他由浅入深，从最基础的数字认知、四则运算讲起。但他讲解的方式，完全不同于凡间私塾，而是紧密结合修仙界的实际。
讲解加法时，他举例：“若你今日巡逻宗门，于东区发现三处阵法节点灵力微弱，于西区发现两处，今日共需修复几处节点？”
讲解减法时：“你本月宗门俸禄为十块下品灵石，兑换《基础御风诀》玉简花费三块，还剩几块？”
讲解乘法时：“一炉‘聚气丹’需‘凝露草’五株，今日计划开炉十次，共需准备多少‘凝露草’？”
讲解除法时：“宗门库房新到一百二十份‘青纹铁’，需平均分配给炼器堂四位师兄参与林顾问的新项目，每人可得几份？”
他将抽象的数学运算，赋予了具体的、与修士生活息息相关的场景，使得这些原本觉得枯燥的弟子，渐渐被吸引了进去。
学员的反应，果然如林枫所料，回然各异。
林妙妙听得双眼放光，只觉得这些数字和运算规则，与她痴迷的阵法几何天生契合。林枫讲到比例与分数时，她立刻联想到阵法中各个局域能量分配的优化问题，只觉得思路壑然开朗，以往一些模糊的感觉变得清淅起来。她甚至能在林枫提出问题后，迅速心算出答案，并举手提出自己的理解，有时角度之刁钻，让林枫都暗自称赞。
周大壮虽然觉得这些数字弯弯绕绕有些头疼，但想到丹药配比确实需要精确，也咬牙认真记忆、计算，态度极为端正。
孙小梅则展现出了她在数据记录方面的天赋，对数字敏感，计算仔细，很少出错。
几位对炼丹、阵法原本就有兴趣的弟子，也渐渐品出了滋味，开始认真对待。
然而，也有部分弟子，尤其是几名以战力见长的执法堂内门弟子，如一位名叫石猛的弟子（下品土、金、火灵根），则听得眉头紧锁，昏昏欲睡。他只觉得这些鸡毛蒜皮的算计，实在无趣得紧，有这时间，不如去演练几遍刀法，或者打坐炼气。但碍于林枫如今的威望和宗门通告的严肃性，他也不敢造次，只能强打精神，机械地跟着记笔记，心中却不以为然：“算得再精，一道火符过去，还不是灰飞烟灭？”
铁山的情况则颇为特殊。他无法修炼灵力，但对林枫教授的算术，却表现出了不错的接受能力。尤其是涉及到图形、空间距离相关的题目时，他凭借常年锻炼肉身对空间的敏锐感知，往往能直观地理解。林枫便让他负责维持课堂秩序，并在实操演算时，辅助一些计算吃力的弟子。铁山对此非常认真，巨大的身躯在课堂内巡视，使得那些心思浮动的弟子也不敢太过放肆。
林枫将这一切看在眼里，并不急于纠正。他知道，观念的转变需要时间，更需要事实的证明。
第一阶段的算术基础课程持续了数日。期间，林枫宣布了一项重要决定：“凡科学预备班学员，日后宗门资源倾斜、乃至学习更高深格物法门（如灵力力学、丹道化学原理）之机会，将与此番算术，及后续其他科目之考核成绩挂钩。”
此言一出，那些原本不甚在意的弟子，如石猛等人，顿时精神一振！关系到未来资源和学习更高深知识的机会？这下由不得他们不重视了！尽管依然觉得枯燥，但学习的动力却被迫提升了不少。
课程结束后，林枫将所讲授的算术基础知识，结合修仙界的应用实例，整理编篡成册，命名为 《科学修仙启蒙读本·算术卷》 。此读本仅在预备班内部和几位长老间传阅，但其清淅的理论、实用的案例，已然让接触到的人耳目一新。玄云真人翻阅后，感叹此卷虽为基础，却将许多模糊的“感觉”量化、清淅化，对低阶弟子夯实基础大有裨益。吴用长老更是如获至宝，觉得其中许多思路可用于优化宗门管理帐目。
格物堂的第一堂课，如同在平静的湖面投下了一颗种子。 虽然并非所有弟子都能立刻理解其深意，甚至有人抵触，但“算术乃大道之基”的观念，以及未来考核与资源挂钩的机制，已然迫使这第一批学员开始接触一种全新的世界观和方法论。
林妙妙等科学小队成员，在担任助教、解答同门疑问的过程中，自身对基础理论的理解也更加