张瑞擦了两下，艹还擦不掉，这不会让他们赔吧？
小明：“为什么？原来都可以。”
张瑞想了想外头的混乱，别说画了，就是真的可能也没人管，但是：
“因为我们要爱护公物，这个墙是集体的，你这么乱画的话，大家会不高兴的。”
黄粱：“老师，我们挺高兴的，我们也想画。”
别的小孩看着大人的脸色，本能的没多话。
只是有点迷惑，没反应过来的琢磨着，我有不高兴嘛？
张瑞尴尬了一下，看向南灵。
眼神的意思很明确，管管你儿子！
南灵头回发现，原来自己的儿子还是个爱接话把。
每个班级都有一个或多个这样的孩子。
成绩未必好，但一定很善于交际，很会活跃气氛，他们会在老师说话的时候，接住话把，给严肃的课堂增添一丝趣味，看起来跟老师的关系也很好，也不畏惧老师。
南灵不知道老师是不是真的喜欢这样的学生，但她在上学时曾一度很羡慕这样的人。
虽然他们的成绩未必好，但看起来就很聪明的样子。
可惜南灵的性格注定无法成为这样的人，但她是万万没想到，她居然能生出一个这样的人。
她是怎么设计的呢？
南灵思索着心虚的挪开视线：
“小糍粑喜欢什么颜色啊？绿色是嘛？那老师用绿色帮你写名字。”
张瑞：？？？
张瑞：！！！
黄粱：“老师，我们也可以画嘛？”
这话来的可真是时候，张瑞挤出笑脸：
“不可以哦。”
黄粱：“为什么？”
“因为，墙啊，这是墙啊，墙不是干这个的。”
张瑞把孩子从自己的人生目标里划去，绞尽脑汁的试图让他们理解。
“你们看这个墙白白净净的，画上这么一堆儿红色的……便便它漂亮嘛。”
“它热闹。”南柯托着腮帮子说的公平公正。
但不合理，张瑞：“它看着它就有味道！”
张瑞都想撒泼了，一个墙它要热闹干什么。
大家看他的表情，仿佛是他错了一样。
张瑞真想撬开他们的小脑壳看看里头到底盛了些什么。
黄粱嘀嘀咕咕的冲着小明道：“算啦算啦，大人不懂的，听他的吧。”
张瑞：“我听见啦！我不懂什么？”
南柯：“快乐。”
张瑞：……
张瑞确实不懂，这跟快乐有什么关系。
黄粱：“老师，你小时候爱画画嘛？”
这个问题是个问题，但张瑞还真可以回答：
“老师才不爱这么幼稚的事呢。”
张瑞看着他们哑口无言的样子，总算扳回一局。
黄粱光明正大的说起了他的坏话：
“看吧看吧，园长说的没有错，大人可真无聊。”
“是呀是呀。”勇敢的程汁儿也这么想。
张瑞：……太难了，真的太难了，现在的小孩都这么难弄嘛！跟变异了似的！
南灵和顾晓丽对他致以同情的目光。
孩子真的很容易就会让大人破防。
而且课上总有想去厕所的，或者想喝水的。
好在十点前，三角名牌是都做完了。
张瑞好像个领头的老公鸡，带着一群小鸡崽子，往食堂走。
南灵在队中。
顾晓丽在队尾。
跟押送一样，把这些看起来很乖，实际上不好对付的孩子送到食堂。
但也不知道怎么回事，他们也就是怀疑自我，大班，中班的老师跟被吸干了精气一样。
早上进去还好好的，再出来就不一样了。
南灵抱着孩子好奇的把目光投向那边的中班和大班的桌子。
顾晓丽：“你也觉着奇怪是吧？”
南灵：“他们那是怎么了？”
那两个班级的老师，一个个跟孩子坐的能有八丈远。
张瑞也想离这些嫌弃他的孩子远点儿端着餐盘道：
“我去打听打听。”
去吧去吧，南灵和顾晓丽没什么意见。
“大家要细嚼慢咽，慢慢吃哦。”
吃饭有一个点的时间，还真不着急。
小茉莉园长也总算在群里发了课表，她们拿到的课表是这样的。
8：00到10：00上早课。
10：00到11：00是吃饭时间。
11：00到11：30自由活动半小时。
11：30到12：30睡午觉。