为什么是疯狂的初二呢？因为我有一个疯狂的生物老师、一个疯狂的男同学，还有一个疯狂的男同桌。
我为什么说那个生物老师疯狂，因为在这个女老师柔弱文静的外表下，有一颗无比残暴的心，这种内外反差感极强。这位女老师面容姣好，身材娇小、纤瘦，这种形象很难让人把她跟体罚联系在一起，班里每个人都被“体罚狂魔”至少打过两次。这个女老师打人的目的不是因为她心理变态，而是她要求每个学生必须要在生物这一科目考出好成绩，这样会利于她之后的评优。当初就是因为初二总要做“魔女”布置的生物作业，所以我总是熬夜，天天过度用眼，然后我就近视了。不过当时我还没意识到，上初三的时候我才开始戴眼镜。因为近视，我对这个“魔女”印象深刻。
“体罚狂魔”每次布置一堆作业，每次上课都提问，如果被提问者回答不了问题，那就要被打手心。“魔女”专门准备了一根跟拖把棍一样粗的长棍子，每次她把棍子抬地特别高，然后双手用力对棍子使劲，棍子就这样重重地落在被打学生的手掌心。我有幸体会过那个棍子的滋味儿，真的非常疼，被打后很久都还能看到掌心里的红印子。不过“上有政策，下有对策”、“魔高一尺、道高一丈”，为了应对这种情况，每次被提问的同学站在“魔女”旁边回答问题时，坐在讲台旁边特殊位置的同学，都会偷偷地把答案摊开放在自己课桌上，被提问者用空白练习册挡住自己的头，再扭头看旁边课桌上的答案回答问题。我们全班人就这么“齐心协力、互帮互助”，共同对抗“体罚狂魔”。
每次考试过后，这个“体罚狂魔”会让所有人写检讨，分析自己的失分原因，低于70分就要上台“领赏”。作为未成年人，我们确实有跟班主任反映过这个问题。事后，“魔女”每次都会在被领导批评后“象征性”收敛一些。可是我们学生的反抗，作用始终是微乎其微。也许是因为学校觉得她的教学成绩还不错，所以即使有学生家长告到教育局，学校也并没有让这个“魔女”停职。就这样，我们所有人忍了一年，没有办法解决这个“大麻烦”。继小学一年级被体罚后，这是我第二次被体罚，真是灾难。
为什么说那个男同学很疯狂？这里面还有段“孽缘”。这个男同学叫小冲。我当时作为班里的语文课代表，最头疼的就是每次要代替语文老师，检查每个人每天作业的完成情况，还要检查作业本上的家长签名。大部分人的作业本上都有家长签名，作业稍微“偷工减料”，我也睁只眼闭只眼，我不会多管闲事，但小冲真就是作业一个字不写，也没有家长签名，这让我很难办。我经常督促小冲让他补写作业，再让他自己在作业本上签个家长名字。我不想特地去为难别人，当个课代表又没工资，我也没必要去得罪人，让别人记恨我。小冲每次都厚颜无耻地说没写作业，我本想帮他把这些事遮掩过去，但他每次都把我置于左右为难的境地，让我很难交差。
每次看到小冲的脸，我总有一种似曾相识的感觉，但我又一直想不起来。因为那些作业的事情，我很不待见小冲，我也不想跟他多说一句话。有一次，我实在是忍无可忍了，我就发了脾气，让他赶快把作业补好，免得语文老师批评我不负责任。小冲当时竟然对着我大吼大叫，还扬言要叫他的兄弟们一起教训我。小冲在学校是公认的小混混，臭名远扬，我有听别人说过他的闲话，我心想：“我不受这威胁，你作业没写，让老师来管这闲事吧，姐姐我不管了。”
我当时很气愤，回家跟我妈抱怨。我妈一听到小冲的名字，她立马变脸，没好气地说：“这小子从小就很坏，他小时候还打你耳光，你不记得了吗？”我瞪大双眼：“这像是他能干出的事，怪不得每次见他，总觉得莫名的熟悉，妈，你要这样说，我还是有点印象的。”我妈回忆道：“当时你还小，刚刚会走路。你看到空地上有一群比你大很多的小孩儿在玩儿，你就非要跟在那群孩子的屁股后面疯跑，结果就被里面的孩子王给打了，那个孩子王就是小冲。之后我听邻居说你哇哇大哭，我就赶紧跑过去看你，你左边脸蛋上印着五个手指印，我心疼地不行。我冲过去要揍小冲，结果那孩子跑地很快，我就跟着他追到他家。我牵着你，当着小冲他妈的面儿，把小冲揍了一顿，给你解气。小冲是个浑小子，你以后不要再跟他说话，他那种爹妈教不好的小混混，迟早要出问题，以后离他远点。”我立马回应：“妈妈，你当时干的漂亮！这种人我避之不及，跟这种社会渣滓继续对着干，对我也没好处。”对付一个坏人，最好的方法是放任他自由。我相信能量是守恒的，小冲这种类型的人早晚会有报应，时间问题而已。
为什么说男同桌是疯狂的？因为这个男同桌的所有举动，都让我摸不着头脑。这个男同桌叫洋洋，他总会搞恶作剧捉弄我。我一生气，就会更加针对他。现在想来，也许他那时候对我有好感吧，他可能是想引起我的注意，让我更关注他。那个年代的校园，流行一个默认的规则：如果一个男生对某个女生有好感，那么那个男生就会疯狂地捉弄那个女生。现在看来，年少时期的喜欢表