6日，寒假开学了，赵小伟就象在梦中一样。在上午第一节课分到赵小伟她们班五个同学，高卫东也回来上课了。王老师走上讲台，赵小伟不敢看他，心里想：多好的老师呀！我是那样思念他，可我对不起他。
第二节是语文课，王老师做了一段演讲，赵小伟总不敢看他，她心中有愧。
下午换座位，赵小伟经常低头，有时歪头，正视老师的时候没几次。她多爱老师呀！可她的脑子昏昏沉沉地，犹如在梦中，她的眼睛酸极了，她低下了头想：啊!王老师，我不想离开您。
放学回到家买瓜子回来，妈妈正在门口，拿着钥匙对赵小伟说：“你把你们班教室钥匙放门框上了,你们班大钟送来的，说是老师看见钥匙在门上，让他送来的，怕丢东西。”赵小伟恍然大悟地对妈妈说：“刚才在家门口，我看见大钟正在胡同里向北走着，没走多远，但我没叫住他。”妈妈笑着说了声：“是吗！就是他送钥匙来了。”赵小伟“嗯”了一声进了屋，心里想：啊！王老师，我这样不负责任，真不应该，还对王玉莲说‘钥匙放门上就行了’，我真不应该。啊！老师，我怎么办？终究要离开这里,我真舍不得您呀!
开学第二天上午第四节自习课，赵小伟打开古文书，整理完上一课的古文，班上很乱。赵小伟正与刘玲要浆糊粘一下笔记本的皮，她正粘着本皮，忽然教室静下来。赵小伟抬起了头，她看见王老师正站在窗外，向教室里看着，真让人有些胆怯，现在班里又这么乱。王老师进来了，赵小伟忙把浆糊放在了桌子底下，拿起了钢笔，王老师边向赵小伟她们这里走来边严厉地说：“古文该抄的抄呀！没整理笔记的整理笔记，哪课都得整理，完成了我检查。”赵小伟翻开了笔记本，王老师从她身边走过去了，她不敢抬头。王老师巡视了一下教室，站在赵小伟身旁大声说：“赵小伟你得拿好班上的钥匙呀！昨天你可能忘了。”赵小伟低下了头，心里想：这是很婉转的批评，我太不负责任了，老师一般不批评我。赵小伟拿着笔，写了课题《答司马谏议书》。“你出来一下！”王老师严肃地说。“叫你呢！”刘玲告诉赵小伟说。赵小伟很害怕，她想：是不是要批评我呢？还是为了别的什么事情？寒假时我曾给王老师写过一封信，不知王老师收没收到。
赵小伟向教室门口走去，王老师站住了，对教室里的同学们说：“怎么还有说话的？”王老师走出了教室，“”赵小伟跟了出去，王老师又在后门处看了一下，没说什么。拐上甬路时，王老师走在前边，赵小伟边走路边看他，赵小伟觉得对不起老师对她多年的培养，她的眼睛酸极了，心里想：在他面前我会哭吗？
赵小伟跟着王老师进了宿舍，王老师坐在椅子上看着赵小伟说：“你的手咋冻那样呀？那多难受呀！”
赵小伟低头看了看手，笑着说：“年年冻，没事。”
王老师转过头说：“有空就用热水泡泡。”王老师又接着问道：“现在你家的户口是都转了吗？”
赵小伟“嗯”地答应了一声。
“你的户口也：转了？”王老师问。
“转了。”赵小伟小声回答说。
“你家什么时候搬走呀？”王老师不解地问。
“现在我家的家具就都得卖，我爸爸说这次他回去就让我跟他到银川去上学。”赵小伟为难地说。
“是走是留的事你怎么办？”王老师关切地问。
“我也不知道。”赵小伟挠了挠头很痛苦地说。
“别不知道怎么办呀！你怎么想的？”王老师紧接着问。
“我不想走，可我爸说怕这边不让考试。”赵小伟坦白地说。
“这么样吧！我问问学校，要是让考，你想走就走，不想走就在这念，要是学校说不让考，你想在这念我都不留你。听见没有？”王老师语重心长地说。
“听见了。”赵小伟答应着。
“对了。你的日记我看完了，写的不错。”王老师走到靠北墙的书桌旁，打开锁给赵小伟拿日记。赵小伟看着她最敬爱的老师，她用力咬着弯曲的食指，忍着酸楚的泪。王老师回到椅子上把日记本放在桌角，他揉了下眼睛说，“写得不错，我没做评改，因为这是日记，你记的事例都是真实的，这种记日记的习惯很好，你看我这本书上写着——”
王老师拿起一本书，翻开第一页指着第一行说：“你看时间、地点、人物、事件是文章的四要素，材料是最重要的，现在你这个程度写作文可以虚构，翻开日记改一下名就可以。这本书是我去顺义学习时买的，在我听课的十一天里，我写了十篇作文，因为这是一门课，也是逼上梁山吧！去顺义学习时，我听了别的老师念作文，写得真挺好，也算开了眼界，我不知道‘山外有山，人外有人’，你看，你这日记就是材料，坚持下来，记日记很好，我去顺义学习时任课老师提到了这一点。你后半年就得练习写短文，中考一般是600至800字，也就是大作文本的两页，你回忆一下，你写的作文都超过了两页，是不是？”
赵小伟笑着说：“是！”
“你写作文如果朴实的方面有，优美的方面也有，这样，不论哪个老师看，都得说这篇作