，太乱来了！
于是。
阮望的沉默落在阿洁莉卡眼里，就变成了难以言说的纠结，变成了家里的那本难念的经……她心中有了答案。
同时，她也更加确信了自己的判断！
单亲家庭导致的情感失衡与教育问题，这些年她目睹过太多了。
她再次看向阮望，声音不自觉地放柔：“阮先生，虽然我人微言轻，但恳请您考虑一下我的想法，这对阿吉娜真的很重要。”
“关于青春期的知识想必您都了解，我就不赘述了，而阿吉娜现在的年龄，正处在这个关键阶段。”
“许多人认为，青春期孩子最大的变化是叛逆，但这过于片面，现实情况往往要由许多因素决定。”
阿洁莉卡循循道来：
“处在青春期孩子，身心无时无刻不在快速成长，而膨胀的自我认知常与弱小的身份感产生冲突，在他们扩大自我认同边界的时候，若是遭遇来自家庭或环境的阻力，尚不成熟、力量弱小的他们只能通过‘叛逆’这种鲁莽的方式进行反抗。”
“想要化解这种叛逆，最好的方法是积极倾听、鼓励沟通、建立信任，减少孩子探索外界时的阻力。”
这番分析颇为到位，阮望点了点头，仍用确定的语气说：“但阿吉娜…应该不算叛逆吧？”
阿洁莉卡抿了抿唇，深吸一口气道：“是的。阿吉娜她……比我见过的所有同龄孩子都要成熟，而且我也能感觉到，她完全没有受到外界阻力的困扰。”
说话间，她脑海中浮现阿吉娜的模样。
虽然相识仅仅半天，但这位这位时而过分安静、有时又故意恶作剧的小姑娘已经给她留下了深刻印象，从那对赤红的眼眸里，她捕捉不到普通孩子对世界的好奇，只有一种超越年龄的沉稳，甚至……带着一丝漠然。
这样的眼睛，通常只会出现在看淡了风云的老人，或是顿悟了人生的哲人身上。
可是，如若去掉那层漠然呢……
阿洁莉卡看向阮望的眼睛——这对“父女”真的很像呢，就连眼底瞳孔的细微纹路，都像是对照着刻出来似的。
舒了口气，她收回飘散的思绪。
接着继续说道：“阮先生您知道吗，作为父母，有时候太优秀也不好哦，反而会成为一种负担。”
阮望眉头微蹙，指向自己：“你是说我？”
“对呀，您所在的高度，离阿吉娜……太过遥远了！”
阿洁莉卡将双掌轻轻合拢，虚托着掌心，说道：“试想这是一汪小池塘吧——阮先生，将孩子比作游鱼的话，身为父母的我们便是这片池塘。”
“池塘滋养了鱼儿，也框定了它们生存的边界，随着鱼儿长大，向往自由的天性会驱使着它们向外探索。”
“有的池塘太小，鱼儿刚启程便搁浅岸边，遨游的梦想受挫，于是它们反抗、挣扎。”
“可…若是池塘太大了呢？”
“鱼儿唯有触碰到边界，用游迹丈量了池塘的宽广，才算获得了池塘的认可，才真正拥有了选择飞跃或是折返的自由！”
“边界遥不可及，鱼儿便永远得不到认可，筋疲力竭后，它能做的……便只有绝望地跳出水面，溅起水花，向世界证明自己存在！”
阿洁莉卡说到这里，目光深深地望向阮望，仿佛在说——你就是那个令人绝望的大池塘，浩瀚无垠，令人绝望。
“……”
阮望眉头微皱。
他不是听不得教训的人，所以他开始反思——自己和阿吉娜之间，真是如此沉重的关系么？
不对吧，至少不像吧？
不等阮望整理结论，阿洁莉卡舒了口气，又话锋一转道：
“阮先生您知道吗，在教孩子学步时，知道如何引导可是很重要的，聪明的父母懂得放手，就像这样——”
她双手分开，掌心朝上作出搀扶的动作，同时膝盖微微蹲下：“保持一个手掌的距离，用动作和声音将他们的注意力吸引到我们的脸和手掌上，跟随他们的步伐缓缓后退，不去搀扶，也不要去矫正姿势，让他们自己掌控平衡……”
她演示的动作娴熟自然，如同重复过千百次。
“然而，放手不等于放任不管，有些父母缺乏耐心，一下子退开了十步、二十步，只在远处呼唤孩子跟上……”
阿洁莉卡直起身，视线投向阮望，又似穿透了他，落在他身后的阿吉娜身上。
“当距离遥不可及，孩子摔了又摔，竭尽全力也抵达不了时，他们就会坐地上大哭——以寻求父母的关注和安慰。”
“阮先生，阿吉娜的‘哭声’，您听见了么？”
阮望：“……”
相比第一个比喻，这第二个比喻更加直白了，而且依然生动形象，阿洁莉卡希望能在不冒犯阮望的前提下，传达自己的观点。
她的心思不可谓不巧妙。
阮望不是傻子，哪能不懂。
池中之鱼渴望得到池塘的认可却力不从心，蹒跚学步的幼儿无力抵达过于遥远的目标，只能通过溅起水花（使坏）或是哭泣（撒娇）的方式，来引起自己注意。
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