总会看到成效。就像那些兴趣小组，虽然短期内可能看不到成绩上的提升，但长期来看，对学生的综合素质培养肯定有帮助。”
大师（微微点头）：“嗯，看来我确实应该换个角度看问题。我们可以一起探讨如何更好地推动‘菜小’的发展。”
我（露出笑容）：“太好啦！那我们先从师资培养入手，您觉得除了教师互助小组和支教，还有什么更好的办法吸引和留住优秀教师呢？”
大师（摸着下巴，思考片刻）：“或许可以提高‘菜小’教师的待遇，给予更多的职业发展机会，比如专门为他们设立培训项目和晋升渠道。”
我（眼睛一亮）：“这个主意不错！还有，我们可以建立名校和‘菜小’的帮扶机制，让名校的优秀教师定期去‘菜小’交流指导，‘菜小’的老师也能去名校学习。这样既能提升‘菜小’的教学水平，也能让老师们看到更广阔的教育天地。”
大师（赞同地点点头）：“对，还可以利用网络平台，开展线上教研活动，让‘菜小’的老师能随时和其他优秀教师交流教学心得。”
我（兴奋地说）：“没错没错！在学生培养方面，除了兴趣小组，还可以开展职业启蒙教育，让孩子们从小了解不同的职业，树立目标，激发学习动力。”
大师（微笑着）：“看来我们的想法开始一致了。教育是个复杂的工程，‘菜小’的发展需要我们共同努力，不断探索新的方法和途径。”