了不少人。太子正坐在案前翻书，见三郎进来，连忙起身相迎：“老师来了。”
三郎笑着拱手：“太子，无须多礼，你是太子。”
“礼数不可废。”太子坚持行了礼，才邀三郎坐下。
离上课还有些时候，三郎索性和众人闲聊起来，问起他们平日学些什么，课业紧不紧。
正说着，人渐渐到齐了，三郎打开随身的布包，取出几根细木棍，三两下搭成个简易架子，又拿出十几张宣纸夹在上面，动作利落得像变戏法。
阁楼里渐渐安静下来，众人都盯着他手里的动作，眼里满是好奇，对这堂课多了几分期待。
三郎从包里取出一盒加粗的碳笔，抽出一支在宣纸上写下三个大字——“为什么”。
他又在下面写了几行小字：“为什么镜中能映出人影？为什么先见闪电后闻雷声？为什么人饿了要吃饭？为什么苹果熟了会落地？”
写完，他转过身笑问：“这些问题，你们知道答案吗？”
阁楼里先是一阵小声的议论，有人面面相觑，有人低头沉思，太平公主忽然站起身：“先生知道其中缘由吗？”
三郎朗声笑道：“我知道答案，但今日不是来告诉你们的。
我想说的是，天地万物藏着无数道理，哪怕是最寻常的事，背后都有其缘由。我们要学会在平常事中发现问题，多问一句‘为什么会这样’。”
太平公主坐下时，眉头微蹙，似在琢磨这话。阁楼后屏风隔开的小屋里，皇帝正端坐着，听得专注，时不时微微点头。
三郎从包里取出两个纸筒，中间穿着根长长的棉线，说道：“太子，无双公主，劳烦二位过来。”
两人起身走到他面前，三郎给每人递了个纸筒，让他们相隔二十来米站定，一人对着纸筒说话，一人把纸筒贴在耳边听。
阁楼里的人都伸长了脖子，只见太子对着纸筒说了句什么，无双在那头听完，惊讶地睁大了眼睛。
等众人轮流试过一遍，个个都露出惊奇的神色，不知不觉已过了半个多时辰。
三郎在纸上写下“声音的传播”，又画了两条线，一条写“空气传播”，另一条写“物体传播”。他笑着发问：“方才咱们用的纸筒，声音是靠什么传播的？”
“物体！”太子和众人异口同声地回答，声音里带着几分兴奋。
三郎点头赞许：“答对了！”他看着众人亮晶晶的眼睛，忽然觉得，给这些皇子公主上课，倒也是件有趣的事。
他话锋一转，抛出个问题：“若是这物件能把声音传到千里之外，你们说，会怎样？”
六皇子猛地站起身，声音都有些发颤：“先生，这……这真能做到吗？”
三郎笑了：“我也不知道，但为何不试试呢？好了，先下课休息片刻，我带你们去广场上做个小游戏。”